五岁的小徵已经表现得很执拗，有些事情非要按照自己的心意来，否则就要求重来一遍，若是不能如愿，便会哭天抢地、声嘶力竭，父母怎么讲道理，他都难以变通。父母不愿惯坏他，为此少不了生气，有时会采取暴力压制的方式，但更多时候会对其固执任性，采取冷处理的办法。

如今14岁了，小徵执拗的行为更加突出，自己想做的事情，最看重过程，至于结果是怎样的，他并不很在乎，如果被制止，就会大发脾气，甚至顶撞父母。

同时，老师反映小徵在学校缺乏民主作风和集体合作精神，与同学的关系比较差；做事没有计划，条理性差，一意孤行，有语言攻击，无理申辩等行为。

父母为此很是苦恼，遂到社工站求助兰社工，期望获得管教小徵的方法。

孩子执拗是如何形成的？

3、4岁的幼儿会经历执拗敏感期，这是性格和判断力的创建阶段，有的孩童有明显的行为表现，有的不太突出，但不代表他们没有这个经历。执拗敏感期与接下来的青春期有比较大的关联性，许多父母往往会忽略，总是疑惑，为什么青春期时孩子如此叛逆，或孩子的依赖习惯是如何养成的？

另外，有的是因潜移默化的作用，孩子会受到固执己见的父母所影响；有的可能是隔代养育不当，过度骄纵，使孩子错认为世界总是围绕着自己为中心，当遇到不满意的事情就会犟得很；有的多孩家庭、单亲家庭或留守的儿童，他们可能自小被养育者忽略，不受关注，与父母未能养成良好的依恋关系，这些孩子极容易形成执拗的性格。

未能顺利度过执拗敏感期，会有什么影响？

在安全的环境中，幼儿从探索和互动中获得生存的安全感，感知自己与这个世界是有边界的，是互相分离的，由此而萌发了对事物的掌控，自主意识日渐增强。

幼儿在执拗敏感期时会形成一定的自我意识，会以哭、闹等表达的方式向养育者寻求独立，并以独立的视角去观察和探索世界；会对秩序有了追求，继而上升到对审美的追求，慢慢地养成了敏锐地感知环境和氛围变化，分类、归纳能力得以发展和提升，而这些内在能力的构建，是需要外界事物给予相应的对照和重复的印证才能形成。

在成长过程中，幼儿会运用身体进行学习和探索，其所经历过的感觉经验会被存储起来，当同样或类似的情境再现时，自身的感觉统合能力会联结和整合过往的经验，再形成新的认知，进而做出回应当下的行为。

到了青春期时，孩子会发展出更强的自我，他们渴望知道自己是谁，想要什么，应该坚持什么，有着强烈寻求独立的意愿，渴望像成人般被对待。

倘若孩子未能顺利度过执拗敏感期，他们会因自主、自立和自由的体验少，从而难以获得身体上的独立，其内在的能力就不会选择意志的独立，此类孩子会有明显的依赖行为；在该时期应发展的分类、归纳能力可能也得不到充足的发展和提升，他们的大脑会对某些新信息的处理会变得迷乱，从而会有一些令人难以理解的混乱行为，这些孩子的条理性、组织能力和计划能力会差强人意。

执拗的孩子形形色色，父母其实是很渴望知道，如何更好地管教他们的。

管教策略一：越执拗越亲近。

执拗的孩子往往在某些方面是比较敏感的，没有足够亲近，父母是难以捕捉到的。很多早期养育方式对孩子成长影响的研究告诉我们，亲情促进了孩子在生理上的组织有序，亲密的亲子关系，帮助父母了解孩子的行为，增强了对孩子特殊需求的敏感，也使父母获得了对孩子管教有良好效果的机会。

与孩子亲近的父母，很少会为不听话的孩子而恼火，也很少感到孩子难以管教，其根本原因在于，良好的亲子关系会有助于孩子尊重和顺从父母。他们相信父母对世事的认知是正确的，乐意敞开心扉接受父母的观点，用父母的想法代替自己原有的想法，不会对父母封闭他的心灵，也愿意尽力满足父母的期望。

管教策略二：尊重、理解和包容。

屡屡不听话的孩子最容易让人恼火，父母为了让其听自己的话，惯会使用压制的方式，然而这是看似有效，但实质坏得很的手段，它强行干扰了孩子独立工作的状态，类似的情形越多，孩子就越难以获得思想上的独立，更会削弱了孩子自我意识的树立，成年后他们对自己的评价过高或过低，做不到客观，也会对自我迷惘，没有主见，容易随波逐流。

了解到上述情况后，小徵的父母听从了兰社工的建议，决定改变暴力处置的方式，尝试尊重、理解和包容的管教策略。

1、像对待成人一样尊重孩子。

成年人之间的互相尊重，是因为彼此都是平等的，而我们似乎习惯了把孩子当孩子，从父母的角度去俯视他们，很难做到真正的平等对待，因此，所谓的尊重，往往流于表面。

倘若父母能尊重孩子的人格，正视他的存在，不把他作为自己的附属品；尊重孩子的情感，了解他们的喜怒哀乐可能与成年人不一样，并给予共情。

尊重孩子的需求，理解他的愿望，尽量满足他们合理的需求；尊重孩子的爱好，鼓励和支持他们的追求，肯定他的努力，赞赏他的成就，即使有些想法和做法可能不符合自己的期望，父母应遏制住强行为孩子做主的行为，哪怕最后是做错了，也比父母强加给他的选择要好，因为他尝试后，就能有深刻的体验。

父母以身作则，教会孩子勇于认错和改正，给予他合法的权利。

检验父母尊重孩子是不是在做表面文章，最值得参考的指标，就是得到尊重的孩子，会产生良好的自我感觉和积极、主动的心态，他们享受尊重，同时会萌发自尊心，会树立自强、自立的精神。

2、父母的理解和包容可以化解孩子的执拗。

小徵在四岁时有一段时间非常讨厌收拾玩具。多次教育后，妈妈非常生气，便将玩具、小书包扔出门口，也将小徵推出门外，直到他声嘶力竭地哭到邻居投诉，才让他进来。

事实上，小徵妈妈坦承，这样处理，除了自己崩溃外，似乎毫无用处。

在面对孩子的逆反行为，父母生气便有可能失去理智，只有站在孩子的立场，而不是以父母的意志，才能理解他的意愿，这很重要！

父母要了解孩子的心理发育特点，接受执拗敏感期是孩子的必经阶段，要理解他被打破秩序而无所适从的不安，并耐心加以引导。

尤其在孩子12岁前后，固执任性更加突出，他讨厌受他人摆布和干预，这是因为其逐渐增强的成熟意识所导致。父母应避免摆出大人的架子去训斥孩子。若是非原则性的问题，应避免咄咄逼人的责骂，而是以温和、宽容的方式去理解他，更不要有人身攻击的批评、说教。

当然，原则性的问题，父母不能放弃监管和作出限制，应用尊重和体谅的态度，有技巧地向孩子说不，而不是粗鲁地制止。

结语

疏离、冷漠、恶化的亲子关系并非一朝一日而形成的，良好的亲子关系需要构建、营造。满怀亲情的养育方式，是管教孩子的基础。假如自小能感受到父母对自己的关爱，即使非常执拗的孩子，他内心都是愿意服从于父母的意愿。

消除孩子的不良行为，最有效的方法，就是对良好行为的鼓励。

就如四岁的小徵讨厌收拾玩具，如果妈妈捡起一个小鸭子认真地问：“小鸭子，怎么不回家呢？你的家在哪里啊？”以角色扮演的方式，引导小徵将玩具放回箱子里。

同时妈妈可以许诺，如果小徵收拾好所有的玩具，妈妈就可以同他玩游戏或给他讲故事等，以他喜欢的事情吸引和鼓励他，孩子才有动力去完成“收拾玩具”这个目标。

这不是比大呼小叫地责备来得有效果吗？

为了避免孩子日后形成过于顽固，偏执的个性，父母对孩子的执拗不要忽略和放纵，而应智慧地、耐心地、巧妙地加以引导，讲究方式方法，灵活处置。

育儿策略：儿童能否顺利度过执拗敏感期，对青春期以及长大后的社会化有着深远的影响。